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硕士学位论文

1. 绪论

1.1 研究背景

1.1.1 选题缘由

• 2019年安徽省委宣传部发布《关于做好全省戏曲进校园工作的通知》，强调戏曲在学校的广泛传播、教育普及、社团建设以及特色活动的全面开展。
• 2016年4月，我国教育部提出“大力推进高雅艺术、传统戏曲进校园”的倡导，强调传承戏曲文化对加强传承和弘扬中华优秀传统文化具有重要价值。
• 2022年出版的《义务教育艺术课程标准》增设了戏曲课程，说明戏曲课程在义务教育阶段中的重要性得到了进一步的提升。

1.1.2 选题依据

• 安徽省安庆市是黄梅戏之乡，笔者的祖籍在安庆并且铜陵是自己学习和成长的地方，从小耳濡目染，为探究黄梅戏艺术在校园中的传承奠定了基础。
• 戏曲是新课程标准赋予学校艺术课程的一项新要求，也是当下艺术教育课程改革的重要目标之一。
• 通过对铜陵市铜官区初中学生、家长和音乐教师的调查后了解到黄梅戏进校园的现状，并提出一定的推进策略，为论文的选题提供切实可行性的依据。

1.1.3 研究思路与方法

• 研究思路：查阅戏曲进校园相关文献资料——了解戏曲进校园相关背景——梳理地方戏曲进校园发展情况——分析黄梅戏在校园中传承现状——探讨黄梅戏在校园中传承的应对策略。
• 研究方法：文献归纳法、问卷调查法、访谈法、案例分析法。

1.2 文献综述

1.2.1 戏曲进校园的相关研究

• 曹佩的论文《小学戏曲进校园的现状与发展研究》提出传统的戏曲教育与现代戏曲教育的培养目标由专业的戏曲表演人才变为培养一批喜爱看戏、懂得看戏、能表演戏曲的新时代青少年。
• 刘帅鹏的论文《非遗传承视野下戏曲进校园活动现状调查研究》强调对于动态文化的延续和传播来说，除了扩展观众群之外，还需要有更多的继承者加入其中。

1.2.2 地方戏曲进校园的相关研究

• 目前关于地方戏曲进校园尤其是黄梅戏进校园的相关研究就整体上看有所缺失。

1.2.3 黄梅戏进校园的相关研究

• 目前仅见单篇文章，无专著。

1.3 戏曲进校园活动的相关概述

1.3.1 核心概念界定

• 戏曲：表现和传承中华优秀传统文化的重要载体。
• 戏曲进校园：将戏曲教育纳入学校艺术课程，通过戏曲教学、展演、社团活动等方式，让学生接触和了解戏曲艺术。

1.3.2 戏曲进校园的发展进程

• 2016年4月，我国教育部提出“大力推进高雅艺术、传统戏曲进校园”的倡导。
• 2017年8月，四部委联合发布了《关于戏曲进校园的实施意见》的文件。

1.3.3 戏曲进校园的实施意义

• 提升戏曲文化的普及程度，继承中华文化的精髓。
• 提升学生对戏曲艺术的理解和体验，塑造正确的审美观念，培养深厚的民族情感。
• 促进学生德智体美劳的全面发展。

2. 铜陵市铜官区初中戏曲进校园现状调查

2.1 调查的总体概况

2.1.1 调查背景

• 铜陵市正积极打造以黄梅戏为主轴的戏曲教育体系，并且大力实施“黄梅戏进校园”的教育计划。

2.1.2 调查学校

• 铜陵市铜官区的三所初中。

2.2 调查目的与调查内容

2.2.1 调查目的

• 了解黄梅戏在校园中的传承现状。

2.2.2 调查内容

• 教师、学生、家长对黄梅戏进校园的态度与想法。

2.2.3 调查对象及方法

• 问卷调查、深度访谈。

2.3 问卷调查与当事人访谈

2.3.1 关于教师的问卷调查

• 教师对黄梅戏进校园的态度与看法。

2.3.2 关于学生的问卷调查

• 学生对黄梅戏进校园展演、戏曲社团、教学等方面的态度与想法。

2.3.3 关于家长的问卷调查

• 家长对黄梅戏进校园的态度与看法。

2.3.4 相关当事人访谈

• 剧院团体相关人员、音乐教师的深度访谈。

3. 铜陵市铜官区初中戏曲进校园成效及问题原因分析

3.1 铜陵市铜官区初中戏曲进校园实施中取得成效原因分析

3.1.1 相关政策提供有力支撑

• 国家层面的政策支持，如《关于戏曲进校园的实施意见》等文件。

3.1.2 有不断拓宽的实施路径

• 戏曲教育、展演、社团活动等多元化实施路径。

3.1.3 良好戏曲生态场的逐步形成

• 戏曲在校园中的普及和传播，形成良好的戏曲生态场。

3.1.4 校内外联合教学体系的逐步建立

• 学校与校外戏曲团体、专家等联合开展戏曲教学活动。

3.2 铜陵市铜官区初中戏曲进校园实施中存在问题原因分析

3.2.1 社会层面

• 社会对戏曲的认知度不高，缺乏对戏曲文化的关注和支持。

3.2.2 学校层面

• 学校戏曲教育的师资力量不足，教学设施不完善。

3.2.3 家庭层面

• 家长对戏曲教育的认知度和支持度不高，对戏曲教育的价值认识不足。

4. 铜陵市铜官区初中戏曲进校园推进策略的个案研究

4.1 提高黄梅戏进校园的社会认同感

4.1.1 提升黄梅戏艺术的社会认知度

• 通过各种途径提升黄梅戏的社会认知度和影响力。

4.1.2 强化相关政策的支持与引导

• 国家和地方政府应加大对戏曲教育的支持力度，制定相关政策引导戏曲教育的开展。

4.1.3 加强学校与社会的互动联系

• 加强学校与戏曲团体、社区等的互动联系，共同推动戏曲教育的开展。

4.2 完善教师黄梅戏专业素养的保障机制

4.2.1 加强教师的黄梅戏教学培训

• 加强对教师的黄梅戏教学培训，提高教师的戏曲教学能力。

4.2.2 引进黄梅戏专业的教育人才

• 引进黄梅戏专业的教育人才，充实学校的戏曲教育师资队伍。

4.2.3 鼓励教师申报黄梅戏进校园的相关课题

• 鼓励教师申报黄梅戏进校园的相关课题，促进戏曲教育的研究与实践。

4.3 加强黄梅戏教育资源的开发与利用

4.3.1 开发与编写黄梅戏校本教材

• 开发与编写适合初中生的黄梅戏校本教材，提高戏曲教育的系统性和科学性。

4.3.2 增加学生的戏曲课时数量

• 增加学生的戏曲课时数量，保证戏曲教育的课时安排。

4.3.3 组织多样的黄梅戏实践活动

• 组织多样的黄梅戏实践活动，如戏曲展演、戏曲社团活动等，提高学生的戏曲实践能力。

4.3.4 筹措活动经费及成立基金会

• 筹措活动经费，成立基金会，为戏曲教育的开展提供资金支持。

4.4 创新黄梅戏课堂和成立特色社团

4.4.1 互动合作的教学模式

• 采用互动合作的教学模式，提高学生的参与度和兴趣。

4.4.2 戏曲课堂结合舞台表演的形式

• 将戏曲课堂与舞台表演相结合，提高学生的实践能力。

4.4.3 黄梅戏演员与本校教师的合作

• 邀请黄梅戏演员与本校教师合作，共同开展戏曲教学活动。

4.4.4 成立黄梅戏社团

• 成立黄梅戏社团，为学生提供更多的戏曲实践机会。

5. 结语

• 通过对铜陵市铜官区初中戏曲进校园的现状调查与对策研究，提出了一系列推进策略，以期为黄梅戏在校园中的传承与发展提供借鉴和参考。 """