生物学科周练9

1. 生物学科周练概述

1.1 考试内容与时间

1.1.1 考试内容

• 选修3、第一单元（1-3讲）

1.1.2 考试时间

• 45分钟

1.1.3 考试日期

• 5月23日

1.2 考试结构

1.2.1 选择题

• 15题，每题4分，共60分

1.2.2 非选择题

• 2题，每空3分，共40分

1.3 命题人

1.3 命题人

• 左勤勇

2. 选择题解析

2.1 选择题1#### 2.1 选择题1-5

2.1.1 选择题1

• 果酒与果醋发酵的装置示意图分析
• 错误选项：A

2.1.2 选择题2

• 筛选技术在分离和培养生物新类型中的应用
• 错误选项：A

2.1.3 选择题3

• 营养缺陷型菌株的筛选
• 正确选项：B

2.1.4 选择题4

• 西瓜品种的培育与杂交
• 正确选项：A

2.1.5 选择题5

• 动物细胞培养与动物细胞工程的关系
• 正确选项：D

2.2 选择题6#### 2.2 选择题6-10

2.2.1 选择题6

• T4溶菌酶的基因改造
• 正确选项：D

2.2.2 选择题7

• RT-PCR过程分析
• 错误选项：B

2.2.3 选择题8

• 耐盐水稻新品系的培育
• 正确选项：D

2.2.4 选择题9

• 无土栽培培养液的主要配方分析
• 正确选项：D

2.2.5 选择题10

• 生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质的检测
• 正确选项：D

2.3 选择题11#### 2.3 选择题11-15

2.3.1 选择题11

• 胰岛素分子及其局部放大示意图分析
• 正确选项：D

2.3.2 选择题12

• 细胞的元素和化合物的叙述
• 正确选项：D

2.3.3 选择题13

• 油菜种子成熟过程中部分有机物的变化
• 正确选项：C

2.3.4 选择题14

• 胰岛B细胞中胰岛素原生成胰岛素的过程
• 正确选项：B

2.3.5 选择题15

• 氨基酸与肽的关系分析
• 正确选项：D

3. 非选择题解析

3.1 非选择题16

3.1.1 问题与解析

• 培育二倍体转基因抗虫玉米的两种思路
• 答案：
  • (1) SmaⅠ破坏目的基因的结构，选择EcoRⅠ和BamHⅠ可避免目的基因与质粒反向连接。
  • (2) 思路2的最大优点是获得的转基因抗虫玉都是纯合子，不发生性状分离。
  • (3) 培育转基因抗虫玉米的核心步骤是基因表达载体的构建，其目的是使目的基因在受体细胞中稳定存在并可遗传给下一代，同时使目的基因能够表达和发挥作用。
  • (4) 将重组质粒导入玉米受精卵，采用最多的方法是农杆菌转化法，这跟农杆菌的Ti质粒上具有T-DNA有关。
  • (5) 操作⑤常用的方法是用秋水仙素处理幼苗。

3.1.2 参考答案

• (1) 破坏目的基因的结构；反向
• (2) 都是纯合子(或答不发生性状分离)
• (3) 基因表达载体的构建；稳定存在并可遗传给下一代,同时使目的基因能够表达和发挥作用
• (4) T-DNA
• (5) 用秋水仙素处理幼苗

3.2 非选择题17

3.2.1 问题与解析

• 组成细胞的有机物及元素，以及某种生物大分子的部分结构
• 答案：
  • (1) 图1 中的x、y代表的元素分别是N、P（顺序不可颠倒），图2是由5种氨基酸连接而成。
  • (2) A的结构具有多样性，其原因是aa(氨基酸)的种类、数目和排列顺序。
  • (3) B是多糖，其在动物细胞中所起的作用是储存能量。
  • (4) 使用显微镜时，视野中出现一半亮一半暗的可能原因是反光镜的调节角度不对；观察花生切片标本材料时，一半清晰一半模糊不清的可能原因是花生切片厚薄不均匀造成的。
  • (5) 水华形成的原因是：淡水水域污染后富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖。

3.2.2 参考答案

• (1) N、P；5
• (2) aa的种类、数目和排列顺序
• (3) 多糖；储存能量
• (4) 反光镜的调节角度不对；花生切片厚薄不均匀造成的。
• (5) 淡水水域污染后富营养化，导致蓝细菌和绿藻等大量繁殖。