德育答辩开题报告

1. 个人情况简介

1. 个人情况简介

####1.1 个人背景

• 我叫顾天一，来自宁夏回族自治区吴忠市。
• 以不算特别优异的成绩考上了北京中医药大学。
• 对传统文化勉强算是有所涉猎，初一时因机缘巧合参加了读经班。
• 四书中除《孟子》仅读了前半章外均完整读过四五十遍。
• 除此外《道德经》《南华经》《诗经》《易经》等书均熟读并可背诵部分段落。
• 在读经班初次了解了中医，学习了脉诊的一部分浅薄知识。
• 父亲职业多次改变，现为工程师，曾考过药师资格证。
• 在他的影响下对中药有了一些兴趣。
• 母亲目前是口腔医生，他们让我对医者有了认识。

1.2 在大学生活中遇到的困难和压力

• 进入大学后，遇到了许多困惑和压力。
• 首当其冲的便是学业压力，宁夏的教学质量相对差一些。
• 部分科目存在学习难度，需要付出更多的时间及努力。
• 对大学生活的新环境的不适应。
• 与新同学的相处存在约束并且有一些隐隐的自卑感。
• 对大学知识学习的担忧。
• 中医需要大量的知识，经验积累，为自己能否获取足够多的知识而感到担忧。

2. 德育发展主旨目标及其辅助目标

2.1 德育发展主旨目标

2.1.1 人格塑造

• 提升医德为主要目标。
• 提升自己的思想政治素质以及道德水平。
• 努力成为具有高尚医德的人。
• 提升个人性格塑造，目标是谦虚有礼，情绪稳定不卑不亢。

2.1.2 能力提升

• 沟通能力是我的弱项，也是我努力提升的目标。
• 沟通和倾听是人与人之间关系建立的基础。
• 成为一个良好的沟通者很有必要。

2.1.3 知识积累

• 中医学的基本特点是整体观念和辩证论治。
• 中医课程外，还有组织解剖学等西医课程。
• 提升医术的必经之路，唯有脚踏实地，学好每一门功课。

2.2 德育发展辅助目标

2.2.1 知识

• 参加中医文化进校园活动，提升专业知识能力。
• 去五四歌会及各种文化节活动观看表演，提升艺术鉴赏能力。

2.2.2 能力

• 学习实践能力：参加志愿者通用技能培训，急救培训，进行暑期社会实践。
• 劳动能力：参加中草药耕种试验田的实践活动。
• 沟通表达能力：参与勤工助学。
• 领导力：参与学生班级干部评选。
• 环境适应能力及团队意识和协作能力：参加大学生军事训练。

3. 为实现目标的行动计划

3.1 制定每年的学习目标

• 大一年级通过四级英语考试，培养自己的中医思维。
• 大二年级争取通过六级考试，积极参与学校的各项活动。
• 大三年级在理论学习的基础上，在各位老师的帮助下，争取能独立进行问诊、看诊。
• 大四学年完成学业要求，深入学习中医辨证论治以及相关学说。
• 大五学年积极完成学业要求，深入并积极的积累经验。
• 研究生阶段：完成导师及学校的相关任务，持续学习传统文化，并将其融入到学习工作之中。

3.2 按教学要求背诵相应知识点，每天预留至少一小时时间完成

• 积极与老师沟通，解决部分无法自己解决问题。
• 观看部分杰出医生纪录片等，通过前辈故事提升自我医德水平。
• 学习部分心理学书籍，提升沟通能力。
• 积极参加校内活动，培养自己自信心。
• 阅读部分名著，增强除专业知识素养以外的素质。

4. 在大学生活中的预期收获

• 选择中医学作为大学的学习专业，是因为救死扶伤是医生的职责。
• 道德品质直接影响医生的形象和信誉。
• 在学校德育教育的框架目标内，我将认真学习，并将其付诸行动。
• 建立正确的德育观和职业操守，尽早成为一名对国家、对社会、对人民都有用的人。
• 成为一名合格的中医师。