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提高初中生美术鉴赏能力的策略

1. 美术鉴赏课的重要性

1.1 美术鉴赏课的定义与作用

1.1.1 定义

• 美术鉴赏课是引导学生开展参与审美活动的课程，是提高初中生艺术修养的有效途径。
• 美术鉴赏课旨在培养学生图像识读能力、引导观赏，培养审美能力、挖掘作品意蕴，建立文化自信。

1.1.2 作用

• 培养学生图像识读能力：通过图像识读的方式，理解作者作品中所蕴含的情感，让美术核心素养是真正地落实在课堂中。
• 引导观赏，培养审美能力：通过观察事物的外在感受事物的本质，同时还能使得主体获得美的享受。
• 挖掘作品意蕴，建立文化自信：美术是人类文化的重要组成部分，具有传承优秀传统文化的功能。

2. 初中美术鉴赏在教学中存在的问题

2.1 美术鉴赏课与实际生活联系不紧密

• 在美术鉴赏教学中教师只局限于在课堂上，禁锢了学生的思维，没有开阔学生视野，教师仍以传统的以课本知识为主的教授方法为主，偏离了学生实际生活，没有紧跟时代步伐，对实际生活中丰富多彩的文化资源有所忽视，使得学生对美术鉴赏课的感受是抽象的，导致学生学习兴趣不高。

2.2 学生对鉴赏美术作品兴趣不高

• 初中生处于义务教育阶段，对美术作品还没有好坏之分，缺乏必要的美术理论基础和鉴赏能力，与美术作品难以产生共鸣。
• 在初中美术鉴赏课程中，当学生遇到美术作品只会看表面，往往不了解美术作品的背景以及作者想要表达的情感，很难深入理解作品的内涵，导致他们对美术鉴赏课的兴趣不高，甚至觉得内容枯燥、乏味。

2.3 教学方法单一、传统

• 在教学方法上来看，美术鉴赏教学中教师仍然采用的是传统的讲授法为主，以传统灌输式教学，教师在讲台上通过多媒体展示的美术作品图给学生介绍美术作品输出，台下的学生也只管听，不动脑思考分析作品，课堂气氛不活跃。

2.4 局限于绘画层面

• 美术是培养学生艺术审美与鉴赏能力的一门重要课程，积极引导学生在日后的生活里感受美、发现美、并创造美。但在现今课程的教与学中存在许多的问题，美术课程大都局限于绘画层面，没有能正确的认识美术鉴赏课的重要性，而只是关注于美术技能的训练，这与美术培训机构没有什么差别，我们培养的不是美术技能机器人，而是培养学生的审美能力，使学生有一双会发现美的眼睛。

3. 提高初中生美术鉴赏能力的策略

3.1 营造良好课堂氛围，激发学生兴趣

• 由于初中生还处在青春期，学生的身心发展水平、认知能力、情感态度价值观等都还没有趋于成熟，作为初中美术教师应该多了解学生，因材施教，尊重学生的思维特点，根据学生所喜欢的事物作为出发点，将学生感兴趣的事物融入到鉴赏课的内容中。

3.2 开展鉴赏活动，升华学生审美体验

• 教师除了利用课堂时间与教材内容以外，还可以对课外资源进行整合拓展，引导学生利用课内外资源两个渠道来学习美术知识汲取创作方法，从而站在更开阔的视角来感知美、创造美。

3.3 创新教学模式与手段

• 在新课程标准改革的背景下，中学美术教师应该遵循以学生为中心的教学理念和教学手段，激发和培养初中生的鉴赏能力，提升课堂教学的质量与效率。

3.4 教师提高教学水平、不断成长

• 美术教师要注重自身专业素养的提升，不断学习和研究，提升自己的审美能力和鉴赏水平。

3.5 将美术与多学科综合融合

• 将美术与其他学科如历史、文学等结合起来，提高学生的综合素养。

4. 结合当地文化资源融入鉴赏课教学

4.1 走进大千故里，挖掘大千文化

• 通过组织学生参观当地的艺术展览或博物馆，让学生在真实的环境中感受艺术的魅力。

4.2 了解地方陶艺文化

• 结合当地特色文化资源融入教学，使学生了解和传承地方传统文化。

5. 结语

• 美术鉴赏课是初中美术课不可分割的组成部分，是提高学生艺术修养和审美能力的重要途径之一。
• 提高初中生美术鉴赏能力需要教师、学生、学校和社会的共同努力。
• 通过美术鉴赏课的学习，让初中生学会欣赏美、感受美、发现美，提升审美能力，并树立正确的人生观、价值观、世界观。