个体差异性与青年生活方式的选择

1. 个体差异性与生命历程

1.1 个体差异性的存在

• 个体差异性的存在使青年人的成长轨迹与生命历程各具特色。
• 多数青年的生活目标包括完成学业、择业就业、结婚成家、为人父母等。
• 不同个体实现这些目标以及实现的先后顺序会因人而异。

1.2 社会时钟的多元化

• 社会对青年人有不同的社会时钟，即个体发生某一特殊事件的社会期望时间。
• 随着社会的快速发展，人们的“社会时钟开始变得多元化。
• 青年人在选择生活方式的过程中也呈现出多样化特点。

2. 学业选择

2.1 普通高等教育

• 普通高等教育是社会上较为认可和重视的教育方式。
• 进人成年早期的个体，在获得学士学位或相关资格后，必须通过全国统一的硕士或博土研究生人学考试来获得继续接受普通高等教育的机会。
• 近年来，我国正加速发展研究生教育，以研究生群体的年龄结构而言，硕士生较为集中的年龄段是22~27岁，博士生则为25-33岁。

2.2 成人高等教育

• 成人高等教育通过依托普通高校或独立的成人高校来实施教学计划。
• 成人高等教育的对象主要是在岗、待岗、转岗人员，他们的特点是经验丰富、目标明确、注重时效。

2.3 高等教育自学考试

• 高等教育自学考试是我国在高等教育发展中的创新之举，较好地满足了有年人对高等教育的需求。
• 自学考试仍有较大的发展空间和发展潜力。

2.4 远程教育

• 远程教育使教育逐渐脱离了时空限制，满足了远离教师、学校的个体受教育需求。
• 现代远程教育基本上仍是依托高等学校来开发相应的学习课程。

3. 恋爱与家庭

3.1 恋爱的不同类型

• 心理学家斯滕伯格认为爱的三个成分包括：亲密、激情和决心/承诺。
• 根据这三个成分的不同组合，可以将爱分成入种类型。

3.2 择偶与成家

• 现代家庭的一般发展路线是择偶结婚、生儿育女。
• 起决定作用的是如何选择及选择怎样的配偶。
• 配偶选择的过滤理论形象地说明了青年人怎样过滤掉配偶候选人而最终确定自己的结婚对象。

4. 就业与事业发展

4.1 择业

• 走出校门之后，面对众多的职业选择，青年人在职业决策中会面临较大的挑战。
• 要想成功地应对择业挑战，除了清楚自身的兴趣和条件之外，还应了解各种职业环境的不同。

4.2 就业

• 青年综合各种因素进行职业决策之后，便开始在职业领域中寻找机会，开启自己的职业生涯。
• 而在就业之初，个体所面临的重要任务便是“早期职业社会化”，一般会在实习阶段完成。

4.3 事业发展

• 随着就业形势的愈发严峻，青年人的就业和事业发展显得更加艰难。
• 人社部预计，“十三五”期间应届毕业生年平均规模将达到770万人。
• 这些数字告诫青年人要准确定位自我，树立现实的择业观念，注重培养与事业发展相关的从业素质和实践技能。