北京市海淀区北京外国语大学附属小学教育实践报告

1. 学校概况

1.1 学校简介

1.1.1 历史沿革

• 北京外国语大学附属小学始建于1965年，位于北京市海淀区西三环北路，紧邻北京外国语大学、中央民族大学等知名学府。
• 学校秉持“蒙以养正、启慧致新”的“竹文化”办学理念，旨在培养具有“家国情怀 国际视野”的新时代好少年。

1.1.2 办学规模

• 学校现一校两址办学，其中万寿寺校区为1-2年级，魏公村校区为3-6年级，共40个教学班，近1561名学生。
• 学校教师队伍精诚团结，全面实施素质教育，落实立德树人根本任务，五育并举，发展多语教育。

1.2 教育理念

1.2.1 办学宗旨

• 学校坚持“竹文化”办学理念，强调“蒙以养正、启慧致新”的教育精神。
• 通过竹文化的熏陶，培养学生虚怀乐求、博雅向上、勤学善思、自强不息的品质。

1.2.2 教育目标

• 培养具有“家国情怀 国际视野”的新时代好少年。
• 全面发展学生的德智体美劳，使学生成为社会主义建设者和接班人。

1.3 特色教育

1.3.1 多语教育

• 学校开设了法语、德语、俄语、日语、西班牙语等多种语言课程。
• 通过多语教育，拓宽学生国际视野，厚植学生家国情怀，涵养民族文化定力。

1.3.2 家校社协同育人

• 学校积极发挥家长和社会相关方面协同育人作用。
• 定期召开家长会，聘请专家进行专题讲座，开展“青青竹”家长讲堂系列活动。

2. 党建工作

2.1 党组织建设

2.1.1 党组织领导

• 学校党总支深入学习、贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想。
• 全面贯彻党的教育方针，坚持和加强党对学校工作的全面领导。

2.1.2 党组织活动

• 党总支下设在职党支部和退休党支部，定期开展“三会一课”。
• 强化对党员的日常管理，规范党内政治生活，开展主题党日活动。

2.2 党建品牌建设

2.2.1 “先锋·传承”党建品牌

• 培树“先锋·传承”党建品牌，将党员、团员、少先队员的意识形态教育融入党领导下的大思政格局。
• 通过开展“学习身边榜样”主题党日，提升党员、团员“干事创业建新功、立足岗位做贡献”的意识。

2.2.2 党团队一体化育人

• 聚焦新形势下“党团队一体化育人”，开展区级规划、立项课题的实践研究。
• 构建“弘扬先锋精神，传承红色基因”的理想信念教育新生态。

3. 德育工作

3.1 师德建设

3.1.1 师德培训

• 每学期开展全员师德培训或集中学习，定期组织班主任开展师德理论学习。
• 潜心立德树人，做学生可靠的“引路人”。

3.1.2 师德榜样

• 近年来，3名教师曾荣获北京市“紫禁杯优秀班主任”，多名教师曾被评为海淀区优秀班主任。

3.2 思政教育

3.2.1 思政课程

• 开足开齐道德与法治课，落实《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》课程要求。
• 强化思政教育，擦亮育人底色。

3.2.2 思政活动

• 开展大中小思政教育一体化建设，举办以“立德润心 共育成长”为主题的道法研究课。
• 党总支委员全程听课，把牢“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本方向。

3.3 心理健康教育

3.3.1 心理健康教育机制

• 制定学校心理健康工作机制和实施方案，建立心理台账，加强家校联动。
• 定期开展防欺凌教育和排查，有完善的工作预案。

3.3.2 心理健康活动

• 每周一开设心理社团，班主任老师借助生命健康课程平台资源，加强学生心理健康教育。
• 关注心理变化，及时发现同学出现的不良情绪，协助班主任做好心理疏导等工作。

3.4 劳动教育

3.4.1 劳动课程

• 严格按照国家课程标准每周开设1课时的劳动课程。
• 开展劳动实践活动，引导学生在活动中，掌握劳动技能、学习劳动精神，感悟劳动价值。

3.4.2 劳动基地

• 建立劳动教育实践基地，走进社会大课堂参与劳动体验。
• 组织开展校内“旺竹农场”播种、指导家庭劳动、志愿劳等教育活动。

3.5 课后服务

3.5.1 课后服务课程

• 向学生提供菜单式课后服务选修课程，满足学生特长、兴趣爱好。
• 社团活动丰富多彩，如鼓乐团、舞蹈社团、小型器乐社团等。

3.5.2 体质管理

• 合理安排学生活动场地，确保每班每天一节体育课和每天锻炼一小时的正常开展。
• 开展体育嘉年华、课间操展示、跳绳吉尼斯等体育活动，让学生日日动起来、常常赛起来。

4. 教学工作

4.1 教学管理

4.1.1 课堂教学

• 深化课堂教学改革，提高课堂教学有效性。
• 校长带领教学团队走进班级，深入课堂听课，了解教师课堂的原生态。

4.1.2 教学质量

• 加强课堂教学过程管理，全面提高教育教学质量。
• 每周听课计划由教学工作部门提前统筹安排，校长带领教学团队走进班级，深入课堂听课。

4.2 教师发展

4.2.1 教师专业成长

• 鼓励教师积极参加各级各类教师基本功展示活动。
• 校级“竹韵杯”教师研究课活动已开展第十届，推荐优秀教师参加市区级赛课。

4.2.2 师带徒培养

• 为青年教师配备具有良好师德师风，教育教学经验丰富的骨干或成熟教师作为指导教师。
• 实施 “青竹计划-师带徒”培养方案，共同制定具体培养计划，落实骨干或成熟教师常态指导青年教师日常教育教学工作。

4.3 课题研究

4.3.1 课题研究意义

• 课题研究是教师专业成长的“脚手架”，更是学科发展的“助推器”。
• 学校在研市区级课题14项，涉及党建、国际理解教育、教师专业成长、学习科学及学科教学等多方面。

4.3.2 课题研究成效

• 参与“海淀区教师素养提升课堂大数据分析项目”，通过大数据分析来诊断和优化教师课堂教学行为。
• 开展《基于课堂教学行为大数据的问题结构改进》和《小学课堂教学中对话深度与学生高阶思维发展的行动研究》课题研究并顺利结题。

5. 发展展望

5.1 发展目标

• 进一步明确学校发展目标和努力方向，谋划制定学校下一个“五年计划”，形成共同愿景。
• 不断提高管理效能和办学水平，提升学校育人水平和服务能力。

5.2 工作思路

• 坚持质量立校，强化教学管理，提升课堂教学效率，整体提升学校教学质量。
• 加强教师队伍建设，以教学科研为先导，推动校本教研工作，提升教师专业素养。

5.3 文化建设

• 在文化自觉的高度上，缔造教师和学生幸福美好的教育生活。
• 依托海淀区丰厚的文化底蕴，北外附小将继续在海淀教育两委的领导下，在区教科院的指导下，加快建设高质量教育体系。